“我喜欢读书，我想读书！”今年16岁、不幸患智力四级残疾的里水青年阿儒（化名），噘着嘴表达想法的情景，至今仍让入户的双百社工廖明敏难以忘怀。“他汲取知识的想法很强烈，很令人动容。”廖明敏说。
2022年年初，由于多种原因，阿儒不得不休学在家，“重返校园”成为了他最为迫切的梦想。在廖明敏的协助下，阿儒一家重新树立起生活信心，阿儒也通过自身努力圆了自己的“校园梦”。
双百社工把申请的慈善物资送去给阿儒，鼓励其在新的学习阶段，要再接再厉。
命运多舛仍心怀信念
“这个年纪承受了不该承受的生活”，这句话仿佛就是阿儒成长经历的写照和概括。
出生时，由于脐带绕颈三圈引起了缺氧，阿儒的身体发育、智力都受到了影响，身体平衡能力也较弱。
从牙牙学语到蹒跚学步，阿儒都要比同龄人付诸更大的勇气，付出更多的努力。每次因肢体不平衡而摔倒，在父母的鼓励下，阿儒都能缓缓爬起来，吃力地协调好肢体动作，一步又一步地克服地心引力。坚持、治疗，阿儒逐渐恢复了基本独立行动能力，让这一家子欢呼雀跃了许久。
阿儒一家上有70岁两老，下有阿儒和8岁大的弟弟两小，过得拮据平淡。“家里老人需长期服药，两个小孩的成长需要操劳。”谈到家里情况，阿儒妈妈面露伤感，她略带调侃的语气称自己为“打不死的人”，她也始终坚信一句话“不是看到希望才坚持，是因为坚持才看到希望”。这也让阿儒父母拼命工作，维持家庭生活平稳的现状。
然而，由于发育迟缓引发的多动症等病状，让阿儒的初中学业受到了阻碍，坐不住、理解力不高等。在镇教育发展中心的指导和支持下，校方积极帮助阿儒争取留校学习机会，阿儒由奶奶进行陪读，但由于病状加重，初三上学期结束，阿儒不得不暂时休学在家。
即便如此，学习的热情仍充斥着阿儒的内心，平时也会自主打开书本阅读学习，但缺少了老师的教导，阿儒开始对知识感到了陌生，不知所措的他还因此有了厌学心理。阿儒妈妈只能加以抚慰，也鼓励他带着弟弟学习，共同巩固和强化知识。
助失学青年圆“校园梦”
2022年4月，“双百”社工廖明敏第一次入户探访阿儒一家，一家子朴实简单待人热情，生活短暂的困难没有将他们击倒，唯独对阿儒的学习感到忧心。廖明敏认真记录着阿儒一家的基本情况、各种需求和想法，认真的态度也让阿儒敞开了心怀。
“我喜欢读书，我想读书！”了解到廖明敏此行入户的用意，阿儒念叨着他内心迫切的愿望。“一直读书好好的，假期结束后说不用上学了，看到妈妈不开心，我也没有细问。”阿儒向廖明敏袒露了内心的想法，虽然知道读书学习过程很累很苦，但他想坚持、想努力，阿儒还将日常翻阅的书籍分享给社工，说着阅读带来的知识和喜悦。“看到其他同学能上学，自己只能在家，我总是开心不起来。”阿儒说。
“双百”社工入户了解阿儒情况。
和阿儒谈话间，阿儒妈妈不禁面露悲伤，廖明敏稍微将身体前倾，微微搂着她，并轻拍其肩膀，本着“以人为本”原则，廖明敏用言语不断引导阿儒妈妈缓解低落情绪，并承诺尽力协助阿儒重返校园。
了解到身边有成功考入特殊学校的案例，廖明敏基于阿儒一家需求，积极向其沟通了解考学情况，和阿儒母亲持续讨论求学申请、考学入学事宜的应对策略。之后，廖明敏还陪同阿儒母子了解学校背景、开设专业、考试相关内容等，每一部分阿儒妈妈都用纸笔用心记录。而阿儒表现焦虑，让阿儒母亲感到喜忧参半。“报考的学校很好，很担心阿儒的考试，考不上就没机会学习了。”阿儒母亲说。
“不用担心，阿儒学习热情很高，加以辅导肯定能顺利通过考试！”廖明敏运用叙事治疗法，通过和阿儒母亲回忆对抗逆境经历，帮助阿儒母亲建立信心，还通过社会支持网络，发动其家人、亲友、邻里、志愿者等为阿儒提供有效的入学前服务，及时调整负面情绪状态，更好地应对考试。
刚开始根据设计好的复习方案，阿儒表现得很有动力，每份备考题目、资料都认真完成和学习。可随着考试复习推进，阿儒开始感到枯燥，甚至出现了厌学、放弃考试等情绪波动行为。了解情况后，廖明敏第一时间找到阿儒，引导阿儒分享近期的学习成果，让他重新树立学习“成就感”，耐心倾听他讲述面临的困难和挑战，引导他回归初心、坚持学习信念。
“学习提升自己，我们长大后才有能力照顾好家人。”基此，廖明敏不断强化阿儒内心的学习动力，和他现场重新制定起新的学习计划和方法，重新调整了学习策略。比如，针对“只看不写”记不牢的情况，结合实际情况，阿儒将复习和相关网课结合补充知识量，不断温故知新。在考试前的一段时间里，阿儒变得更加努力，主动把复习时间延长到晚上十点，希望抓住最后的机会，全力以赴考上学校。
2022年7月，阿儒妈妈激动地打来电话，向帮助他们的“双百”社工廖明敏报喜：“我儿子（阿儒）成功被学校录取了！”在祝贺之余，廖明敏还积极和学校沟通对接，协助阿儒领取入学资料、准备入学事宜、适应新学校生活。
“看到他们坚持从不言弃，能帮助他们解决困难，发自内心感到欣喜。”廖明敏说，对于特殊群体而言，家庭支持和社会支持同样重要，他们主要是发挥了专业优势，比如帮助他们构建社会支持网络，用心理疗法等恒常开展治疗协助，更好地帮助他们织密织牢幸福保障网。
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